原标题：从抢手到愁嫁 乡镇女教师“剩女”群体日渐庞大

　　择偶梯度效应下，优秀男性“资源匮乏”的乡镇，女性如何突围

　　别让“愁嫁”困扰乡镇女教师

　　5月的一天，江西省吉安市某乡镇中学英语教师白婧正玩手机，父亲突然和她严肃地聊起了一个让她意想不到的话题：“最近单位新来了一名男生，好多女同事抢着给他打饭、洗碗、洗衣服，你怎么不主动点儿去找男朋友？”

　　白婧今年28岁，顶着“剩女”头衔的她忍不住吐槽：“天哪，有这必要吗？”

　　在中西部欠发达地区的县乡，很多像白婧这样的女教师都因为种种原因，成了体制内的大龄剩女。在人们的印象中，这些体制内的女性，由于素质较高，工作稳定，往往是婚恋市场的“香饽饽”，然而，有调查显示，乡镇学校女教师“剩女”群体日渐庞大。那么，她们从抢手到愁嫁，背后的原因是什么呢？

　　女教师愁嫁现象在中西部欠发达县域尤为突出

　　江西省上饶市某县每年约招收300名新教师，一次该县教育主管部门召开的新老师见面会上，一名在乡镇工作两年的女教师给台上的教育局局长递上一张纸条：“学校有很多比我年长的单身女教师，我代表学校老师，请局里主要领导考虑一下，能否搭个平台，解决女教师的脱单问题。”

　　县教育局于是委托县教育工会，在2016年举办了一场教育系统内的女教师相亲会，可相亲会正式举办那天，到场的260多人中只有60多名男士。

　　场面一度变得有些尴尬，有些女教师因无人问津，感到面子挂不住一走了之。该县现任教育局副局长程文回忆，“最后成功牵手的只有十几对”。

　　记者调查发现，赣州市某县现有2100余名女教师，未婚女教师500余人，其中乡村未婚女教师300余人，占比超过60%，全县近一半学校都有30岁以上大龄未婚女教师。

　　江西某县的小学语文教师袁月，没想到自己最后竟嫁给了一名二婚的外地男士。

　　在学校领导眼中，袁月聪明、能干，1.68米的身高，面容姣好，家庭条件也不错。因自身条件出众，年轻时袁月成为不少男士的追求对象。可县里优秀男生太少，长得好的，没稳定工作，有正式工作单位的，长相却一般，一来二去，到了35岁袁月也没能将自己嫁出去。

　　年岁渐长，加上父母一个劲地催促，袁月备感压力。为了找对象，她无奈辞职去外地打工，两年前终于将自己嫁给了一个有婚史的外地人。婚后不久，袁月又重回县城教书，而她的丈夫则依旧在外地打工，两人异地生活。

　　对袁月的遭遇，程文并不感到意外。他告诉记者，该县一所重点中学的一名张姓女教师，同样五官端正，身材高挑，因长期找不到对象，选择在38岁的年纪，辞职去了外地。“都是身边缺少适龄男性，慢慢地年纪大了，辞职的目的就是出去找个对象结婚。”

　　甘桦是广西防城港市上思县一所中学的英语教师，在她看来，10年前女教师还挺抢手，有假期，教育孩子能省一笔不小的费用。可现在，职业优势成了劣势，教师圈子小，上思县城就这么大，县域女教师在婚姻市场上只能等着被挑选。

　　县域适龄男性“资源匮乏”或是造成女教师“剩下”的主因

　　胡根菊是景德镇市浮梁一中高级教师，这所江西省重点中学的高中学部连续3年招考，招录的十几名新教师中，只有两名男性教师。事实上，与高中相比，中小学教师队伍“阴盛阳衰”的现象更为突出。

　　胡根菊于2019年对景德镇市某县中小学调研发现，2019年该县招录的76名小学教师中，只有两名男性教师，而同年该县招录的18名初中教师中，只有3名男性教师。

　　据了解，该县人事部门即便规定男岗，要么报考比例不足，要么低分录用，男女混合岗，基本是为女性设，男生难以入围。胡根菊感叹，这种差距未来还会继续扩大。

　　调研中胡根菊曾问该县一位人事局负责人，为何不设男岗，这名负责人回答说，如果男岗和女岗同时招聘3个人，女岗可能有三四十个人报考，男岗的报考人数仅四五人，男岗只能减指标。

　　县域适龄男性“资源匮乏”或是女教师愁嫁问题的主因。多位乡镇教育系统的受访者均表示，原本女教师在学校内部找对象或许是不错的选择，可如今学校年轻的男教师“凤毛麟角”，学校男女教师性别比例严重失衡，“男孩去考的不多，考上的少，考上的能继续留下来的更少”。

　　择偶梯度效应下，一些女教师希望通过婚姻改善自己的生活水平，不愿“下嫁”体制外。可乡镇女教师的工作地点在乡镇，年轻人大多外出务工，几乎没有适合婚恋的男青年，留守的男青年文化层次普遍不高。